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<channel><title><![CDATA[Radiolog&iacute;a Dental Valdivia - Dentistas Panoramicas radiografia - Profesionales]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/profesionales.html]]></link><description><![CDATA[Profesionales]]></description><pubDate>Thu, 19 Apr 2012 04:38:13 -0400</pubDate><generator>Weebly</generator><item><title><![CDATA[The impact of imaging technologies on temporomandibular joint disorder diagnosis]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/12/the-impact-of-imaging-technologies-on-temporomandibular-joint-disorder-diagnosis.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/12/the-impact-of-imaging-technologies-on-temporomandibular-joint-disorder-diagnosis.html#comments]]></comments><pubDate>Sat, 24 Dec 2011 00:00:14 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/12/the-impact-of-imaging-technologies-on-temporomandibular-joint-disorder-diagnosis.html</guid><description><![CDATA[Question: What is the impact of the information obtained from magnetic resonance imaging (MRI) and computed tomography (CT) images on the temporomandibular joint disorder (TMD) final diagnosis and patient management?   [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; "><strong>Question: What is the impact of the information obtained from magnetic resonance imaging (MRI) and computed tomography (CT) images on the temporomandibular joint disorder (TMD) final diagnosis and patient management?</strong></div>  <span class='imgPusher' style='float:left;height:0px'></span><span style=' float: left; z-index: 10; position: relative; ;clear:left;margin-top:0px;*margin-top:0px'><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/728466.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span> <div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; display: block; "><strong>Data sources</strong> <br><span></span><br><span></span>Medline, the Cochrane Library databases and reference list of review articles were searched. <br><span></span><br><span></span><strong>Study selection</strong> <br><span></span><br><span></span>Three examiners selected publications. To be included the publication had to elucidate the diagnostic thinking efficacy and/or therapeutic efficacy of MRI and/or CT in the diagnosis of disc displacement, inflammatory disorders (capsulitis, synovitis) and osteoarthrosis of the temporomandibular joint (TMJ). Publications related to trauma, tumours, systemic diseases, synovial chondromatosis; cadaver studies; narrative literature reviews; and studies of other TMJ imaging methods were excluded.&nbsp;<br><br><span></span><br><span></span><strong>Data extraction and synthesis</strong> <br><span></span><br><span></span>Data were extracted by three examiners with disputes being settled by consensus. Study quality was assessed using the QUADAS tool.1 No synthesis was performed as only one study was identified. <br><span></span><br><span></span><strong>Results</strong> <br><span></span><br><span></span>One study was judged relevant. This study evaluated evidence of the efficacy of MRI in the diagnosis of disc position and configuration, disc perforation, joint effusion, and osseous and bone marrow changes in the temporomandibular joint, but no publication reported diagnostic thinking efficacy or therapeutic efficacy.&nbsp;<br><br><span></span><br><span></span><strong>Conclusions</strong> <br><span></span><br><span></span>The absence of studies on the therapeutic efficacy of MRI and CT on TMJD reinforces the need for investment in decision-making studies; meanwhile, sectional imaging tests should be prescribed with caution, especially when health budgets are limited.<br><br><span></span><br><span></span><br><strong>Cita original</strong><br><br><a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22193656" title="">Sergio Uribe. &nbsp;The impact of imaging technologies on temporomandibular joint disorder diagnosis .&nbsp;<em>Evidence-Based Dentistry</em> 12, 113-114 (2011) | doi:10.1038/sj.ebd.6400828</a><br><br><font size="2">Si desea una copia la puede pedir a sergiouribe[arroba]uach.cl</font><br><br></div> <hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr>  ]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Los tres elementos centrales en la enseñanza de la Cariología en las escuelas de Odontología]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/12/los-tres-elementos-cetrnales-en-la-enseanza-de-la-cariologa-en-las-escuelas-de-odontologa.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/12/los-tres-elementos-cetrnales-en-la-enseanza-de-la-cariologa-en-las-escuelas-de-odontologa.html#comments]]></comments><pubDate>Fri, 02 Dec 2011 10:59:44 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/12/los-tres-elementos-cetrnales-en-la-enseanza-de-la-cariologa-en-las-escuelas-de-odontologa.html</guid><description><![CDATA[  [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<span class='imgPusher' style='float:left;height:0px'></span><span style=' float: left; z-index: 10; position: relative; ;clear:left;margin-top:0px;*margin-top:0px'><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/2341153.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:0;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span> <div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; display: block; "><strong>1. How to assess caries risk and to detect and diagnose dental caries</strong><br />Eur J Dent Educ. 2011 Nov;15 Suppl 1:23-31.&nbsp;<br /><a href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1600-0579.2011.00711.x/abstract" title="">Caries risk assessment, diagnosis and synthesis in the context of a European Core Curriculum in Cariology.</a><br />Pitts N, Melo P, Martignon S, Ekstrand K, Ismail A.</div> <hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr>  <span class='imgPusher' style='float:left;height:0px'></span><span style=' float: left; z-index: 10; position: relative; ;clear:left;margin-top:0px;*margin-top:0px'><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/8082835.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:0;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span> <div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; display: block; "><strong>2. The decision making process for preventive and non surgical treatment of carious lesions</strong><br />Eur J Dent Educ. 2011 Nov;15 Suppl 1:32-9.&nbsp;<br /><a href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1600-0579.2011.00712.x/abstract" title="">Decision-making and preventive non-surgical therapy in the context of a European Core Curriculum in Cariology.</a><br />Bottenberg P, Ricketts DN, Van Loveren C, Rahiotis C, Schulte AG.</div> <hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr>  <span class='imgPusher' style='float:left;height:0px'></span><span style=' float: left; z-index: 10; position: relative; ;clear:left;margin-top:0px;*margin-top:0px'><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/2455038.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:0;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span> <div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; display: block; "><strong>3. The decision making process for surgical interventions for carious lesions.</strong><br />Eur J Dent Educ. 2011 Nov;15 Suppl 1:40-4.&nbsp;<br /><a href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1600-0579.2011.00713.x/abstract">Decision-making and treatment with respect to surgical intervention in the context of a European Core Curriculum in Cariology.</a><br />Buchalla W, Wiegand A, Hall A.</div> <hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr>  ]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Cuáles son los principales reparos anatómicos visibles en una radiografía panorámica?]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/07/cules-son-los-principales-reparos-anatmicos-visibles-en-una-radiografa-panormica.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/07/cules-son-los-principales-reparos-anatmicos-visibles-en-una-radiografa-panormica.html#comments]]></comments><pubDate>Sat, 30 Jul 2011 18:00:52 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2011/07/cules-son-los-principales-reparos-anatmicos-visibles-en-una-radiografa-panormica.html</guid><description><![CDATA[     [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; "></div>  <div ><div style="text-align: right;"><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/1967537.png?1312059629" style="margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px;"></div></div></div>  ]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Navegando en un mar de información]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/12/navegando-en-un-mar-de-informacin.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/12/navegando-en-un-mar-de-informacin.html#comments]]></comments><pubDate>Wed, 15 Dec 2010 16:06:39 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/12/navegando-en-un-mar-de-informacin.html</guid><description><![CDATA[ [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<span class='imgPusher' style='float:left;height:0px'></span><span style=' float: left; z-index: 10; position: relative; ;clear:left;margin-top:0px;*margin-top:0px'><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/1391041.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; display: block; ">La <span style="font-weight: bold;">Odontolog&iacute;a basada en la Evidencia</span> (OBE) integra tres importantes elementos de la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica:<br />- la experiencia y habilidad del dentista,<br />- las expectivas y preferencias del paciente y <br /><span>- la mejor y mas actualizada evidencia disponible</span><br /><span>La OBE es un enfoque para la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica - <span style="font-weight: bold;">un enfoque acerca de como tomar decisiones</span>  - y la evidencia cient&iacute;fica es solo una herramienta m&aacute;s que un dentista  informado utiliza para tomar las mejores decisiones de tratamiento. </span></div><hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr><div  class="paragraph editable-text" style=" text-align: left; "><br /><span></span><span>Sin embargo, con tanta informaci&oacute;n disponible y la cantidad de estudios que se publican a&ntilde;o a a&ntilde;o, <span style="font-weight: bold;">&iquest;cu&aacute;n f&aacute;cil es acceder a la mejor y m&aacute;s actualizada evidencia disponible que le ayude a tomar buenas decisiones de tratamiento?</span></span><span></span><br /><span>El sitio web para la <span style="font-weight: bold;">Odontolog&iacute;a basada en la evidencia de la Asociaci&oacute;n Dental Americana</span> provee una manera r&aacute;pida de encontrar respuesta a preguntas cl&iacute;nicas. Por ejemplo, una pregunta cl&iacute;nica podr&iacute;a ser: "<span style="font-weight: bold;">Cu&aacute;n efectivo es el barniz de fl&uacute;or?</span>"</span><br /><span>La respuesta se puede encontrar en tres simples pasos:</span><br /><span></span><br /><span>Paso 1: vaya a http://ebd.ada.org</span><br /><span>Paso 2: ingrese los t&eacute;rminos de b&uacute;squeda "</span><span>fluoride varnish&rdquo;</span><br /><span>Paso 3: revise los resultados</span><span><br /><br />Los resultados arrojan 18 revisiones sistem&aacute;ticas relacionadas con la b&uacute;squeda. De ellas, cuatro son pertinentes a la pregunta planteada y el primero incluye un resumen cr&iacute;tico, que es una discusi&oacute;n en una o dos p&aacute;ginas donde puede aprender acerca de los principales hallazgos de la revisi&oacute;n sistem&aacute;tica.</span><br /><ul><li><span><a href="http://ebd.ada.org/SystematicReviewSummaryPage.aspx?srId=876816cd-5f69-4bd5-b320-3502a1bbd8ea">Fluoride varnish in the prevention of dental caries in children and adolescents: a systematic review</a> <font size="1">Azarpazhooh A, Main PA. J Can Dent Assoc. 2008; 74(1):73-9</font></span></li><li><span><a href="http://ebd.ada.org/SystematicReviewSummaryPage.aspx?srId=9320779e-9ba3-40c6-bc12-5b176260c826">Pit and fissure sealants versus fluoride varnishes for preventing dental decay in children and adolescents</a> <font size="1">Hiiri A, Ahovuo-Saloranta A, Nordblad A, Makela M. Cochrane Database Syst Rev. 2006; (4):CD003067</font></span></li><li><span><a href="http://ebd.ada.org/SystematicReviewSummaryPage.aspx?srId=44f161d4-1694-4325-9b19-ec1bd847293b">Combinations of topical fluoride (toothpastes, mouthrinses, gels, varnishes) versus single topical fluoride for preventing dental caries in children and adolescents</a> <font size="1">Marinho VC, Higgins JP, Sheiham A, Logan S. Cochrane Database Syst Rev. 2004; (1):CD002781</font></span></li><li><span><a href="http://ebd.ada.org/SystematicReviewSummaryPage.aspx?srId=28982db6-f146-4631-84c1-b7f879450dc1">One topical fluoride (toothpastes, or mouthrinses, or gels, or varnishes) versus another for preventing dental caries in children and adolescents</a> <font size="1">Marinho VC, Higgins JP, Sheiham A, Logan S. Cochrane Database Syst Rev. 2004; (1):CD002780</font></span></li></ul><span></span><br /></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Los métodos de diagnóstico imagenológico en las noticias]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/08/los-mtodos-de-diagnstico-imagenolgico-en-las-noticias.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/08/los-mtodos-de-diagnstico-imagenolgico-en-las-noticias.html#comments]]></comments><pubDate>Wed, 11 Aug 2010 17:10:59 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/08/los-mtodos-de-diagnstico-imagenolgico-en-las-noticias.html</guid><description><![CDATA[Justo ayer le&iacute; un interesante art&iacute;culo en la BBC: New brain scan to diagnose autismAparec&iacute;a la siguiente frase (las negrillas son m&iacute;as):The Medical Research Council study looked at 20 non-autistic adults and 20 adults with Autism Spectrum Disorder (ASD). They were initiall [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div  class="paragraph" style=" text-align: left; ">Justo ayer le&iacute; un interesante art&iacute;culo en la BBC: <br /><strong><a href="http://www.bbc.co.uk/news/health-10929032" target="_blank">New brain scan to diagnose autism</a></strong><br /><br /><br />Aparec&iacute;a la siguiente frase (las negrillas son m&iacute;as):<br /><br /><font color="#330099">The Medical Research Council study looked at 20 non-autistic adults and 20 adults with Autism Spectrum Disorder (ASD). They were initially diagnosed using traditional methods, and then given a 15 minute brain MRI scan. The images were reconstructed into 3D and were fed into a computer, which looked for tiny but significant differences.<strong> The researchers detected autism with over 90% accuracy,</strong> the Journal of Neuroscience reports.</font><br /><br /><strong>&iquest;Qu&eacute; significa esto?</strong><br />T&oacute;mese un momento y piense: &iquest;qu&eacute; significa que los investigadores hayan detectado mediante este nuevo test al autismo con un 90% de precisi&oacute;n o fiabilidad?<br /><br />Y aqu&iacute; comienzan los malentendidos usuales, muchos de los cuales los escucho incluso en conferencias de expertos; lo que los reporteros enfatizan es la capacidad del test para detectar la enfermedad. Es lo que se conoce como "sensibilidad" del test. Hay muchos libros y art&iacute;culos al respecto, pero recomiendo <a href="http://www.bmj.com/cgi/content/full/327/7417/716">este</a>.<br /><br />El problema que surge es que quiz&aacute;s muchos padres se sientan tentados a llevar a sus hijos a hacerse este test, total, "tiene un 90% de precisi&oacute;n", sin embargo ser&iacute;a un grave error. <br /><br />Comencemos al rev&eacute;s, supongamos que tenemos los resultados del test e indican positivo: &iquest;cu&aacute;l es la probabilidad que el ni&ntilde;o tenga realmente autismo? Esto es lo que se conoce como el <a href="http://www.bmj.com/cgi/content/full/309/6947/102">Valor Predictivo Positivo</a> del test, y es, finalmente, lo que le deber&iacute;a importar a un cl&iacute;nico. <br /><br />Imaginemos lo siguiente: nos gusta cazar y vamos a la armer&iacute;a a comprar una escopeta. Le preguntamos al armero cu&aacute;l modelo nos recomienda y nos indica uno que usa un gran calibre. Dice que cuando le peguemos a algo, tenemos el 90% de probabilidades de "matar" a la presa. Con esa informaci&oacute;n, compramos la escopeta y vamos al campo. Hay muchos p&aacute;jaros, digamos 80: &iquest;cu&aacute;l es la probabilidad que cacemos algo? Alta, pues hay muchos p&aacute;jaros. <br />Ahora supongamos que vamos cuando hay muy pocos p&aacute;jaros, solo 4, &iquest;cu&aacute;l es la probabilidad que volvamos con algo a casa? Como ven, no solo depende de que tan bueno sea nuestro instrumento de diagn&oacute;stico, sino tambi&eacute;n de cuan com&uacute;n sea lo que queremos cazar o diagnosticar.&nbsp;<br /><br />Ahora hagamos el experimento para Chile: tenemos una prevalencia cercana a 4 ni&ntilde;os de cada mil. Y ahora tenemos un ni&ntilde;o con un positivo en nuestro test, y la pregunta es: &iquest;cu&aacute;l es la probabilidad que el ni&ntilde;o tenga realmente autismo? <br /><br />Hagamos la prueba: aqu&iacute;, primero simula los resultados del estudio ingresando 21/3 en las casillas superiores y 2/22 en las inferiores. Obtendr&aacute;s una sensibilidad del 91.3%. Ojo con la prevalencia, del 48% (similar a los datos del estudio de marras).<br /><br /><a href="http://a.yfrog.com/img841/4348/seleccin002y.png">ver imagen aqu&iacute;</a><br /><br />Ahora cambia las casillas de la derecha a 1000 y 5000 respectivamente&nbsp;<br /><br /><br /><a href="http://a.yfrog.com/img651/6347/seleccin003h.png">ver imagen aqu&iacute;</a><br /><br />Ahora vemos que la probabilidad que un ni&ntilde;o chileno diagnosticado positivo con este test es de un poco llamativo 2%, o sea, solo 2 de cada 100 ni&ntilde;os en donde el test indique positivo, tienen realmente autismo (el n&uacute;mero marcado en rojo es el valor predictivo positivo). <br /><br />Que nos dice todo esto? Pues dos cosas: <br />A los reporteros y publico en general: que no todo es tan maravilloso como a veces lo pintan <br />y a los profesionales de la salud: en un mundo de la informaci&oacute;n como el actual, hay cosas que no cambian, por lo que si va a comprar un libro para su pr&aacute;ctica m&eacute;dica este a&ntilde;o, invierta en algo que no pase de moda: un buen libro de epidemiolog&iacute;a, epidemiolog&iacute;a cl&iacute;nica o investigaci&oacute;n.<br /></div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[La investigación en Odontología]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/05/la-investigacin-en-odontologa.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/05/la-investigacin-en-odontologa.html#comments]]></comments><pubDate>Mon, 24 May 2010 22:05:28 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/05/la-investigacin-en-odontologa.html</guid><description><![CDATA[Columna publicada en diario El Mercurio, 20 de mayo 2010. Art&iacute;culo original aqu&iacute;Un alumno que adquiere inter&eacute;s por la  investigaci&oacute;n en  sus  [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div  class="paragraph" style=" text-align: right; "><font size="2"><span style="font-style: italic;">Columna publicada en diario El Mercurio, 20 de mayo 2010.</span> <br /><a href="http://www.edicionesespeciales.elmercurio.com/destacadas/detalle/index.asp?idnoticia=20100520381889&amp;idcuerpo=736">Art&iacute;culo original aqu&iacute;</a></font><br /></div><div  class="paragraph" style=" text-align: left; "><span><strong>Un alumno que adquiere inter&eacute;s por la  investigaci&oacute;n en  sus primeros a&ntilde;os ser&aacute; un profesional que investigar&aacute;  toda su vida.</strong></span></div><span  style=" z-index: 10; float: left; position: relative; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/7801575.jpg?69" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;">Dr Sergio Uribe</div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">Los estudiantes deben ser capaces de investigar y nuestra labor como   docentes es motivar y estimular este esp&iacute;ritu en los j&oacute;venes. Un alumno   que adquiere inter&eacute;s por esta &aacute;rea en sus primeros a&ntilde;os ser&aacute; un   profesional que investigar&aacute; durante toda su vida. </div><hr  style=" width: 100%; clear: both; visibility: hidden; "></hr><div  class="paragraph" style=" text-align: left; ">Adem&aacute;s, estar familiarizados con el m&eacute;todo cient&iacute;fico les permitir&aacute;  frente al vertiginoso avance de la tecnolog&iacute;a en el campo m&eacute;dico y  odontol&oacute;gico, ser capaces de analizar y validar la gran cantidad de  informaci&oacute;n que aparece cada d&iacute;a, y con esto ser competentes en el  futuro como profesionales de la salud para tomar la mejor decisi&oacute;n de  tratamiento en conjunto con sus pacientes, basados en la mejor evidencia  disponible en ese momento.<br /> <br /> Uno de los sellos distintivos del egresado de la <a href="http://medicina.uach.cl/escuela/odontologia/">Escuela de Odontolog&iacute;a  de la Universidad Austral de Chile</a>, justamente, es la competencia en los  aspectos cient&iacute;ficos de la profesi&oacute;n, que incluyen la b&uacute;squeda,  an&aacute;lisis y aplicaci&oacute;n de la evidencia cient&iacute;fica para la toma de  decisiones cl&iacute;nicas.<br /> <br /> Para lograr esto, es necesario promover las actividades cient&iacute;ficas  mediante una serie de est&iacute;mulos.<br /> </div><h2  style=" text-align: left; "><strong>Destacado programa</strong></h2><div  class="paragraph" style=" text-align: left; ">En el caso de nuestra <a href="http://medicina.uach.cl/">Facultad de Medicina</a>, contamos con un <a href="http://medicina.uach.cl/informedicina/noticia.php?id=824">Programa de  Honor en Investigaci&oacute;n</a> que permite a los estudiantes destacados el  planificar y ejecutar proyectos, a trav&eacute;s de una perspectiva integradora  de la investigaci&oacute;n cient&iacute;fica y con el objetivo de identificar,  desarrollar y comunicar problemas que contribuyan a ampliar el  conocimiento en aspectos espec&iacute;ficos de las ciencias de la salud,  enriqueciendo la formaci&oacute;n universitaria dentro de un marco  interdisciplinario de an&aacute;lisis cr&iacute;tico.<br /> <br /> El programa incluye investigaci&oacute;n biom&eacute;dica b&aacute;sica, cl&iacute;nica y  epidemiol&oacute;gica, como tambi&eacute;n en aspectos sociales o educativos,  consolidando un lugar de encuentro para el intercambio de ideas,  discusi&oacute;n, experimentaci&oacute;n y reflexi&oacute;n cr&iacute;tica, formando comunidades de  aprendizaje entre alumnos y profesores de diversas disciplinas. Al mismo  tiempo, los futuros profesionales aprenden a utilizar m&eacute;todos y  t&eacute;cnicas para incorporarse activamente a equipos de investigaci&oacute;n.<br /> <br /> S&oacute;lo en los &uacute;ltimos dos a&ntilde;os, m&aacute;s de 25 estudiantes y 10 docentes de la  carrera han presentado cerca de 20 trabajos cient&iacute;ficos tanto en Chile  como en el extranjero, lo que se traduce en dos publicaciones en  revistas de alto impacto a la fecha.<br /> <br /> Adem&aacute;s, la escuela ha gestionado estad&iacute;as de investigaci&oacute;n para  estudiantes destacados, las que se han llevado a cabo en Estados Unidos y  Turqu&iacute;a.</div>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Guías clínicas para la prescripción de radiografías dentales]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/04/guas-clnicas-para-la-prescripcin-de-radiografas-dentales.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/04/guas-clnicas-para-la-prescripcin-de-radiografas-dentales.html#comments]]></comments><pubDate>Sat, 03 Apr 2010 15:49:58 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/04/guas-clnicas-para-la-prescripcin-de-radiografas-dentales.html</guid><description><![CDATA[Acabo de recopilar y publicar las princi [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<span  style=" position: relative; float: left; z-index: 10; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/765166.jpg" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">Acabo de recopilar y publicar las principales gu&iacute;as c&iacute;nicas para la prescripci&ograve;n de radiograf&iacute;as dentales y protecci&oacute;n radiol&oacute;gica. Adicionalmente un breve an&aacute;lisis cr&iacute;tico de las gu&iacute;as cl&iacute;nicas.&nbsp;<br /><br />La informaci&oacute;n est&aacute; disponible en Profesionales &gt; <A href="http://www.radiologiavaldivia.com/guias-clinicas.html">Gu&iacute;as cl&iacute;nicas&nbsp;</A></div><hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[¿Qué leer el 2010?]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/02/qu-leer-el-2010.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/02/qu-leer-el-2010.html#comments]]></comments><pubDate>Fri, 12 Feb 2010 10:15:35 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/02/qu-leer-el-2010.html</guid><description><![CDATA[Acaban de aparecer nuevos t&iacute;tulos en Odontolog&iacute;a y hay varios que vale la pena darles un vistazo. Aqu&iacute; hay algunos de los que me han parecido interesantes: [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<div  class="paragraph" style=" text-align: left; ">Acaban de aparecer nuevos t&iacute;tulos en Odontolog&iacute;a y hay varios que vale la pena darles un vistazo. Aqu&iacute; hay algunos de los que me han parecido interesantes:</div><span  style=" position: relative; z-index: 10; float: left; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/9141590.jpg" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">2009<br />Anka Sapunar<br /><a style="font-family: Geneva,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12pt; color: rgb(102, 204, 0); font-weight: bold; text-decoration: none; text-transform: capitalize;" title="Detalle" href="http://www.ursino.com.ar/catalogo/detalle.php?id=413504" target="_blank">VI simposium internacional de la asociacion iberoamericana de ortodoncista, 1&deg; Edici&oacute;n</a>- <br /><font size="1">Filosof&iacute;a del Dr. Ronald H. Roth en Ortodoncia y Oclusi&oacute;n. <br />Fundamentos de la Mec&aacute;nica Ortod&oacute;ncica.<br />Sistema Damon. <br />La ortodoncia lingual en el siglo XXI. <br />Introducci&oacute;n a la T&eacute;cnica Multisecuencial: M.S.E. <br />Filosof&iacute;a &ldquo;MFS&rdquo; (MULTIFUNCTION SYSTEM) <br />&nbsp;Introducci&oacute;n a la t&eacute;cnica de arco recto de baja fricci&oacute;n (Straight Wire Low Friction: SWLF).</font></div><hr  style=" clear: both; width: 100%; visibility: hidden; "></hr><span  style=" z-index: 10; position: relative; float: left; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/3353854.jpg" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">2009<br />Misch<br />Implantologia contemporanea  3 Ed.<br /><font size="1">Parte I. Fundamentos de la implantolog&iacute;a. <br /> Parte II. Planificaci&oacute;n del tratamiento.<br /> Parte III. Ciencias b&aacute;sicas.<br /> Parte IV. Cirug&iacute;a de implantes.<br /> Parte V. Rehabilitaci&oacute;n de los tejidos duros y blandos. <br /> Parte VI. Mantenimiento de los implantes. <br /> Ap&eacute;ndice A, Evaluaci&oacute;n extraoral e intraoral.</font>      </div><hr  style=" width: 100%; visibility: hidden; clear: both; "></hr><span  style=" float: left; position: relative; z-index: 10; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/9524525.jpg" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">2009<br />Cawson<br /><a style="font-family: Geneva,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12pt; color: rgb(102, 204, 0); font-weight: bold; text-decoration: none; text-transform: capitalize;" href="http://www.ursino.com.ar/catalogo/detalle.php?id=414492" target="_blank">fundamentos de medicina y patolog&iacute;a oral, 8&deg; Edici&oacute;n</a><br /><font size="1">1. Fundamentos de investigaci&oacute;n cl&iacute;nica y diagn&oacute;stico. <br />SECCI&Oacute;N 1: PATOLOG&Iacute;A DE TEJIDOS DUROS. <br />SECCI&Oacute;N 2: ENFERMEDADES DE LOS TEJIDOS BLANDOS.<br />SECCI&Oacute;N 3: EL PACIENTECON ENFERMEDADES CONCOMITANTES. </font><br /></div><hr  style=" visibility: hidden; clear: both; width: 100%; "></hr>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[¿Sirve la radiografía panorámica para determinar la posición de los caninos impactados?]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/02/sirve-la-radiografa-panormica-para-determinar-la-posicin-de-los-caninos-impactados.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/02/sirve-la-radiografa-panormica-para-determinar-la-posicin-de-los-caninos-impactados.html#comments]]></comments><pubDate>Tue, 09 Feb 2010 11:44:49 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2010/02/sirve-la-radiografa-panormica-para-determinar-la-posicin-de-los-caninos-impactados.html</guid><description><![CDATA[Muy posiblemente. En el n&uacute;mero d [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<span  style=" z-index: 10; position: relative; float: left; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/4071879.png" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">Muy posiblemente. En el n&uacute;mero de feb 2010 del J Oral Maxillofac Surg aparece publicado un art&iacute;culo de Katsnelson y cols. donde revisan radiograf&iacute;as de 102 pacientes con 130 caninos impactados. En ellos revisan la angulaci&oacute;n de los caninos estimando la probabilidad de encontrarse en posici&oacute;n vestibular o palatina. Encuentran que las angulaciones mayores a 65&ordm; est&aacute;n asociadas a 26.6 veces m&aacute;s probabilidades de impactaci&oacute;n palatina. <br /><br /><FONT size="1">M&aacute;s informaci&oacute;n: <br /><SPAN style="font-weight: bold;">Use of Panoramic X-Ray to Determine Position of Impacted Maxillary Canines</SPAN>.<br /><A href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Katsnelson%20A%22%5BAuthor%5D&amp;itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVAbstract">Katsnelson A</A>, <A href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Flick%20WG%22%5BAuthor%5D&amp;itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVAbstract">Flick WG</A>, <A href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Susarla%20S%22%5BAuthor%5D&amp;itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVAbstract">Susarla S</A>, <A href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Tartakovsky%20JV%22%5BAuthor%5D&amp;itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVAbstract">Tartakovsky JV</A>, <A href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=%22Miloro%20M%22%5BAuthor%5D&amp;itool=EntrezSystem2.PEntrez.Pubmed.Pubmed_ResultsPanel.Pubmed_RVAbstract">Miloro M</A>.<br /><A style="font-style: italic;" href="javascript:AL_get(this,%20'jour',%20'J%20Oral%20Maxillofac%20Surg.');">J Oral Maxillofac Surg.</A> 2010 Feb 4. <A target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20138419?dopt=Abstract">leer abstract</A></FONT></div><hr  style=" visibility: hidden; width: 100%; clear: both; "></hr>]]></content:encoded></item><item><title><![CDATA[Curso de Odontología basada en la Evidencia en el Instituto Forsyth, Boston]]></title><link><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2009/12/curso-de-odontologa-basada-en-la-evidencia-en-el-instituo-forsyth-boston.html]]></link><comments><![CDATA[http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2009/12/curso-de-odontologa-basada-en-la-evidencia-en-el-instituo-forsyth-boston.html#comments]]></comments><pubDate>Tue, 01 Dec 2009 17:38:28 -0400</pubDate><category><![CDATA[Uncategorized]]></category><guid isPermaLink="false">http://www.radiologiavaldivia.com/1/post/2009/12/curso-de-odontologa-basada-en-la-evidencia-en-el-instituo-forsyth-boston.html</guid><description><![CDATA[El ADA Center for Evidence-Based Dentis [...] ]]></description><content:encoded><![CDATA[<span  style=" float: left; z-index: 10; position: relative; "><a><img src="http://www.radiologiavaldivia.com/uploads/2/4/0/1/2401559/5870585.jpg" style="margin-top: 5px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; border-width:1px;padding:3px;" alt="Picture" class="galleryImageBorder" /></a><div style="display: block; font-size: 90%; margin-top: -10px; margin-bottom: 10px; text-align: center;"></div></span><div  class="paragraph" style=" text-align: left; display: block; ">El ADA Center for Evidence-Based Dentistry en conjunto con el <A target="_blank" href="http://www.forsyth.org/research/centers/evidence.html">Forsyth Institute Center for Evidence-Based Dentistry</A> realizaron un curso interactivo de cinco d&iacute;as del 19 al 23 de octubre en el Forsyth Institute, Boston.   Este curso esta unido a otras dos centros de EBD y fue requerido por los miembros de la <A target="_blank" href="http://www.ada.org/">Asociacion Dental Americana (ADA)</A> que buscaban una educaci&oacute;n formal en EBD.<br /><br />El curso se enfoc&oacute; en estudios cl&iacute;nicos humanos. Cerca de cuarenta odont&oacute;logos, educadores e investigadores participaron en el curso, donde se ense&ntilde;&oacute; a formular preguntas cl&iacute;nicas, buscar la evidencia, analizar de manera cr&iacute;tica la informaci&oacute;n biom&eacute;dica y el uso de las m&aacute;s recientes tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n para mantenerse al d&iacute;a.</div><hr  style=" clear: both; visibility: hidden; width: 100%; "></hr><div ><!--BLOG_SUMMARY_END--></div><div  class="paragraph" style=" text-align: left; "><br /><br />"Este curso mejor&oacute; mi comprensi&oacute;n de la EBD" dijo el Dr. Michael Glick, Decano de la University at <A href="http://www.sdm.buffalo.edu/">Buffalo School of Dental Medicine</A> y Editor del&nbsp; <A href="http://jada.ada.org/">Journal of the American Dental Association</A>. "Abri&oacute; mi visi&oacute;n acerca de c&oacute;mo se genera la evidencia y como influye en la pr&aacute;ctica de la Odontolog&iacute;a".<br /><br />Entre los instructores del curso se cont&oacute; con el Dr. Richard Niederman, director, Center for Evidence-Based Dentistry del Forsyth Institute, el&nbsp; Dr. Derek Richards, director, Center for Evidence-Based Dentistry de la&nbsp; Oxford University y el Dr Sergio Uribe, Profesor Asociado de la Universidad Austral de Chile.<br /><br />   "Este tipo de cursos ayuda a los odont&oacute;logos a comprender mejor la racionalidad de las cosas que hacen y porque se hacen" dijo el Dr. Glick . "Creo que es de inter&eacute;s para cualquier que desee saber c&oacute;mo y porqu&eacute; hacemos los tratamientos que hacemos en Odontolog&iacute;a"<br /><br />   La Dr. Jennifer Cleveland, dental officer/epidemiologist, Division of Oral Health, Centers for Disease Control and Prevention, dijo: "Este curso ha cambiado para siempre la manera en que hac&iacute;a y realizaba las investigaciones, particularmente en el aspecto traslacional, llevando los conocimientos de las investigaciones a la cl&iacute;nica. Este curso deber&iacute;a ser obligatorio para todos los estudiantes de Odontolog&iacute;a de USA."<br /><br />   Para m&aacute;s informaci&oacute;n visite el en&nbsp; <A href="http://ebd.ada.org/" target="_blank">http://ebd.ada.org</A> o contacte a Julie Frantsve-Hawley, directora&nbsp; del EBD Center por correo electr&oacute;nico a <A href="mailto:frantsvej@ada.org">frantsvej@ada.org</A><br /><br /><A href="http://farm3.static.flickr.com/2764/4150253751_60211f3241_o.jpg">Ver Noticia</A><br /></div>]]></content:encoded></item></channel></rss>

